Ecosistema Híbrido Productivo: Un enfoque innovador para la continuidad educativa en áreas rurales
La investigación «La continuidad educativa en clave de ecosistema híbrido productivo» realizada por Cecilia de la Paz, Mónica Girolami y Evelyn Aixalá, propone un modelo para reducir la deserción escolar y fortalecer las trayectorias educativas de adolescentes en contextos rurales.
La investigación financiada por la Agencia Nacional de Investigación e Innovación – ANII- y Fundación Ceibal, parte de un escenario donde las cifras de abandono educativo son alarmantes. En la misma se aborda el desafío de conectar los intereses de los estudiantes, las demandas del sector productivo y las posibilidades del sistema educativo. Este enfoque se enmarca en el uso de tecnologías disponibles y prácticas pedagógicas innovadoras, integrando a la comunidad y fortaleciendo el sentido de pertenencia.
El proyecto, desarrollado en centros educativos rurales, implementó talleres piloto que exploraron nuevas dinámicas de aprendizaje. Se destacaron4 pilares fundamentales:
• Clima escolar positivo: Creación de espacios de confianza para estudiantes y docentes.
• Temáticas Relevantes: Abordaje de contenidos significativos para los involucrados.
• Integración de tecnologías: Herramientas digitales como medio, no fin.
• Expectativas motivadoras: Vinculación entre aprendizajes y realidades locales.
La metodología incluyó entrevistas y encuestas a estudiantes, docentes, directivos y empresarios, cuyos hallazgos reflejan un impacto positivo en la integración de saberes y la percepción del aprendizaje como un proceso significativo.
Los resultados de la investigación serán presentados 9 de diciembre, en el Auditorio Semprún de la Universidad Católica del Uruguay, en un evento que invita al intercambio sobre el futuro de la educación rural en Uruguay. LINK para inscribirse en el evento.
Publicación de informe del proyecto Link